![\"DSC00483\"](\"http:\/\/www.hedall.dk\/wp-content\/uploads\/2010\/02\/DSC00483.JPG\" "\\"DSC00483\\"")
<\/p>\n<\/p>\n
Det er alts\u00e5 fantastisk at man kan have et spil, som kan varieres i det uendelige, som kan frembyde udfordring til alle aldre over 0.te klasse og som samtidig byder p\u00e5 s\u00e5 meget konkurrence og sp\u00e6nding – bare ved hj\u00e6lp af forskelligt farvet kridt og terninger \ud83d\ude42 Og s\u00e5 synes eleverne ligefrem at det er sjovt!<\/p>\n
F\u00f8rst tegner man en tavle. Tallene kan v\u00e6re i r\u00e6kkef\u00f8lge eller spredt, sm\u00e5 eller store, positive eller negative, du v\u00e6lger helt selv det, der passer til det sted og klassetrin, du underviser. Tavlens st\u00f8rrelse bestemmer man ogs\u00e5 helt selv – til min f\u00f8rste klasse v\u00e6lger jeg gerne en tavle p\u00e5 5×5 tern, med tallene fra 0 til 24 sat p\u00e5 vilk\u00e5rligt. Her er det femte klasse, s\u00e5 jeg har lavet en stor tavle p\u00e5 7×8 tern, med blandede tal fra -10 til 100.<\/p>\n
Derefter deler du klassen i grupper – en fire, fem grupper er fint. Skriver gruppenavnene (eller som her navnet p\u00e5 \u00e9n i gruppe, s\u00e5 man ved hvilken gruppe er hvilken) op med forskelligt farvet kridt, en farve til hver gruppe. Tavlen er skrevet med hvid kridt. Du giver hver gruppe et antal terninger (her brugte jeg fem, fordi tallene var rimeligt store, i f\u00f8rste klasse er tre nok). Derefter beder du den f\u00f8rste gruppe om at sl\u00e5 med terningerne og skriver deres tal ned. Det forhindrer for det f\u00f8rste at de glemmer deres tal og for det andet snyd. Gruppe to, tre og fire skal ogs\u00e5 sl\u00e5 med terningerne (efter tur) og resultaterne skrives ned.<\/p>\n
Nu vender du tilbage til gruppe 1 og beder om deres tal. Mens de andre grupper slog, skulle de nemlig finde et af tallene p\u00e5 tavlen ved hj\u00e6lp af de tal, de slog med. Du tegner en ring om det tal, eleverne valgte, hvis deres beregning ellers stemmer (!), for de skal fort\u00e6lle dig hvordan de kom frem til det p\u00e5g\u00e6ldende tal. N\u00e5r de har sl\u00e5et med terningerne igen og du har skrevet de nye tal op p\u00e5 tavlen, forts\u00e6tter du til gruppe 2, 3, 4 og forfra igen.<\/p>\n
I dag skulle de have fem p\u00e5 stribe. Afh\u00e6ngigt af st\u00f8rrelsen p\u00e5 tavlen kan det v\u00e6re alt mellem 3-4-5 p\u00e5 stribe, flest farvede tal (den er god til de sm\u00e5 klasser, det g\u00f8r det nemlig nemmere n\u00e5r man skal ikke koncentrere sig om at lave bestemte tal) eller flest der h\u00e6nger sammen.<\/p>\n
Super underholdning! Tak, Thomas \ud83d\ude00 (Ja, det er selvf\u00f8lgeligt ham, der har enten fundet den et sted eller fundet p\u00e5 den helt selv – lige meget hvilket er det et fantastisk stykke matematikv\u00e6rkt\u00f8j!)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Det er alts\u00e5 fantastisk at man kan have et spil, som kan varieres i det uendelige, som kan frembyde udfordring til alle aldre over 0.te klasse og som samtidig byder p\u00e5 s\u00e5 meget konkurrence og sp\u00e6nding – bare ved hj\u00e6lp … Continue reading